对下推广策略：

1、仪式化宣传。从事E-Learning培训管理的“强人们”通过为E-Learning项目征集名称和口号、设计logo、群发邮件、制作宣传版面、电子视窗宣传、电子期刊、召开启动发布会等仪式化的创意，在员工中扩大前期宣传，增强员工关注度。

2、靠制度强执行，注重考核。在一些注重强执行的外资企业，他们更愿意将学习与认证挂钩，他们希望把整个在线学习效果与员工的业务学习、认证紧密挂钩，成绩合格者通过，不合格者打回重学，用认证的方式来促进学员学习，以此保证培训效果。

3、与公司主营业务结合。一些公司培训部门负责人为了真正应用好E-Learning，经常参加公司各业务部门的会议，或经常找业务部门领导面谈了解问题，通过发现问题解决问题，真正把E-Learning当作解决问题的载体，推动公司主营业务的发展。

4、进行各种形式的E-Learning营销。有的公司为了将E-Learning理念在内部传播，通过音乐、绘画等方式表现E-Learning的价值。笔者亲见四川一家公司将从接触E-Learning到从E-Learning获取知识的历程，写成歌词谱曲，在公司的联欢晚会上演唱，赢得了公司内部员工的共鸣。

5、进行培训理念营销。在公司内部倡导“管理者就是培训者、人人都是培训师”的理念，让公司员工真正参与到培训工作中，真正实现在学中授课，在授课中参与的模式，实现培训的持续循环。

对上汇报策略：

1、将学习率与业绩率进行对比。通过引用E-Learning项目的前后数据，将学习率与业绩率对比，运用图表方式进行直接对比，让领导认识到E-Learning能为公司带来直接的经济效益。

2、将员工流失率进行对比。将实施E-Learning项目前后的两组员工流失率进行数据对比，让领导认识到E-Learning降低了公司的招聘成本。

3、缩短员工培训时间。用图表的方式向领导展示E-Learning小投入、大回报的价值，让老板真正认识到E-Learning的好处。

4、有条件的企业可将培训中心转化为利润中心。培训中心作为公司的利润中心，可以将E-Learning帐号进行打包销售，或者对外进行相关课程的培训，直接为公司赚取培训费用，获取公司领导更大支持，实现培训中心的可持续发展。

5、适时开展满意度调查。利用问卷调查的形式，确定员工最感兴趣的课程和不感兴趣的课程，确定员工的兴趣所在，然后根据员工和公司需要设置课程，并将相关结果汇报给领导。